西北工业大学精品课程网站-自动控制原理
首页 | 申报表 | 教学队伍 | 教学内容 | 教学条件 | 教学方法与手段 | 教学效果 | 特色及政策支持 | 网络资源 | 导航
当前位置:西北工业大学自动控制原理精品课程网 >> 教学队伍 >> 教学队伍结构及整体素质  
  课程负责人
  主讲教师
  教学队伍结构及整体素质
  教学改革与教学研究
     
 
整体素质
 
 
 
一、人员构成
 
      西北工业大学《自动控制原理》课程,经过几代人的努力、数十年的奋斗和教师间的团结合作,已经形成了一支以4名教授(博导)为核心、实力雄厚的优良师资团队。团队成员敬业爱岗、团结协作、知识结构和年龄结构合理、学历层次高。课程配有专职实验教师、有切实可行的中青年教师培养计划和措施,每位任课教师都要经过从听课—辅导—批改作业—上讲台的过程。老教师虽已退出教学第一线,但仍在中青年教师培养和课程建设上发挥着余热。
 
人员构成(含外聘教师)
 
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
教学院长
吴小华
1969.1
教授
电气工程
本科教学主管
任课教师
1956.1
教授
自动化
任课教师
1956.6
教授
信息安全
任课教师
1980.3
副教授
自动化
任课教师
1966.11
副教授
自动化
任课教师

袁冬莉

1966.1

副教授

自动化

任课教师

李俨

1973.9

教授

自动化

任课教师

陈澜

1965.11

副教授

自动化

任课教师

1960.7
教授
测控技术与仪器
任课教师
1982.8
讲师
自动化
任课教师
1979.10
讲师
自动化
任课教师
1983.2
讲师
测控技术与仪器
任课教师
实验室老师
李爱军
1972.7
教授
自动化
实验室主任

郑新

1961.5

高工

自动化

实验教师

杨婷婷
1983.5
实验师
自动化
实验教师
督导组
1949.11
高工
测控技术与仪器
教学顾问
秦永元
1946.1
教授
测控技术与仪器
教学顾问
谢拴勤
1954.7
教授
电气工程
教学顾问
   
全体教师
任课教师
   
实验室老师
督导组
   

二、教学队伍结构
      教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)

1. 教学队伍的结构及师资配置情况
学历结构
博士
硕士
本科
10人
1人
0人
平均年龄
35岁以下
35-50岁
50岁以上
4人
4人
3人
职称结构
教授
副教授
讲师
4人
4人
3人
师生比例
1:128人
 
三、师资培养
  近五年培养青年教师的措施与成效
1、措施:
1.每位新教师必须参加学校的青教培训班,系统地掌握教学法、教育心理学等理论,为走上课堂打下良好的基础。
青年教师培训
2.要求新教师必须先到教学综合实验室工作一年,系统熟练地掌握专业实验的环节和过程,经实验室考核合格,才能参加教学工作,以培养新教师的实验设计能力。
青年教师指导实验
3.要求每一位青年教师在上讲台前,都要经过跟班听课、答疑辅导、批改作业、通过试讲走上讲台的过程。每一位教师都要在有经验的老教授指导下,认真备课,写出教案,以培养中青年教师的教学能力。
备课教案
4.对于已经走上讲台的青年教师,经常进行检查性听课,将听课情况、发现问题和处理结果填写“听课卡片”,通过“听、评、帮”活动,经常性的检查、指导活动,及时发现和解决教学中的问题,总结推广好的经验,解决工作中的困难。
开展“听、评、帮”活动
2、成效:
目前,自动控制原理教学小组已经形成了年龄结构和知识层次均比较合理的教学梯队。教学小组成员的讲课满意率达到90%以上,教学带头人卢京潮教授的满意率达到97%以上,2006年被评为西北工业大学教学名师;2003、2004和2005连续三年被评为西北工业大学最满意教师(每年全校只评5名最满意教师)。
卢京潮教授连续三年被评为西北工业大学最满意教师

 

 
 
 
  返回顶端